力道：思维的领导
陶华坤 著
概要
管理不仅需要制度为先锋，还要掌握力道，以执行力开路。《力道：思维的领导》对“思想力、执行力、学习力、创新力”进行了阐释，提供了可被触摸到的教育改革的脉动心律。为我们送来了一种超越平凡，追求卓越的视角和思路。创业者要学会在一个点上把自身的优势与外部的条件恰如其分地结合起来，这个点，可把它叫做“力道”。思维力是智力的核心，是创造之源。《力道：思维的领导》就如何提高思想的穿透力，用好头脑里的“第三只眼睛”，透视未来，为读者留下了拓展与思索的空间，享受思想的盛宴。
作者简介
陶华坤：安徽蚌埠人，毕业于中国社会科学院研究生院，在不同地市任20年中学校长，曾任中国教育家协会理事、教育学院中学校长培训客座教授、师范大学兼职研究员。2000年市政府通过报省政府《享受政府特殊津贴的有突出贡献的专家》，全国教育科研先进教师。著作15部：《校魂》《校长谈治校》《校长发展学》《电视剧本-校魂》《“规范+特色”办学模式》《新教育学校全面质量管理》《学校教育力》《走进名校：构建以学为基点的组织新模式》《区域教育发展战略与运行机制》《都市教育》《多元•共存：论国际理解教育》《“质量-效益”型教育》《教育家-思想的接生婆》《力道：思维的领导》《华坤随笔：建构知识分子的公共性》。行至五大洲，入选《世界优秀专家名典》《世界名人录》《世界人物辞海》等；人民日报、新华社、中国教育电视台报道其事迹。
前言
教育能提升人类的福祉。教育是国家凝聚力形成的重要依托，是传授社会共有的知识、价值、行为规范和信念的途径。教育改革需要观念的引领，因此需要有适应自己本土化的教育理论、管理哲学。中国是教育大国，也是教育管理大国，仅中小学校长就逾百万。如何改善中国教育管理者的知识状况，提升教育管理者的实践水准，这是笔者撰写著作《力道：思维的领导》的初衷。
一、思维杠杆
思维力是智力的核心。研究表明，左右一个人成功的最关键因素是思维模式，不在于智商的差异，思维和观念才是成功的核心秘密。创新思维的一个特征就是思维跳跃，中国人的思维方式是形象思维，以联想、类比、归纳为主要手段，这种思维的特点是直观，形象，跳跃性大，蕴含的信息量丰富，可以很简洁地揭示出真相。莫言的成功不是靠“三寸不烂之舌”，而是靠他三寸不朽之笔和他梦幻般的思维。用好头脑里的“第三只眼睛”，提高“思想的穿透力”，透视未来！
学习是一种信仰，同呼吸一样重要。学习是一个人、一个学校、一个国家、一个民族摆脱危机、走出困境的最佳出路。著作《力道：思维的领导》对“思想力、执行力、学习力、创新力”进行阐释，提供可被触摸到的教育改革的脉动心律。为我们送来一种超越平凡、追求卓越的视角和思路。
二、借力发力
管理，就是通过计划、组织、激励、控制等系列动作，让员工有效地工作。人是心理的动物，其情绪、需求、价值、思考、抉择等都受到环境、教育和经验左右。“解构”难，“建构”更难。管理不仅需要制度为先锋，还要掌握“力道”，以执行力开路。教育的改善力是永远不会枯竭的，民族的希望靠一批有良知、有正义、不沉默的知识分子精英将思想火花转化为学术成果以指导实践。
国家的命运取决于国民的智慧和信念，唯有思想才能安抚各种浮躁与焦虑，给人以前行的力量。“造血”“输血”。要借助“外脑”，会干事和能干成事的人其诀窍就是借力发力。提高管理者的思想力需要从问题开始，以知识为基础，从灵活、正确的思维入门。“杠杆借力”的思维核心就在于整合资源，打造解开难题的钥匙。
三、布道之道
思维的质量决定未来的质量。思维的领导——设计思考的程序，提供思维的指引，改善人们的思维。学会站在别人的立场上看问题。普通人用嘴巴讲话，聪明的人用脑袋讲话，智者用心讲话!创业者要学会在一个点上把自身的优势与外部的条件恰如其分地结合起来，这个点，可把它叫作“力道”。力道运用的好，势如破竹；运用不好，山重水复。创业成功的关键点就是在坚持中学会运用力道。巧妙地运用杠杆，会让学校管理变得轻松灵活，且事半功倍。
思索是创造之源。一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。《力道：思维的领导》可操作性、可读性强，可作为教育行政管理人员、校长和教师培训教材。从思想的制高点俯瞰：思想有力道，文字有嚼头；视界宽泛，才思涌动。本书在研究和撰写的过程中，汲取众多大师的智慧，得到很多仁人志士的帮助，谨致诚挚谢意！
陶华坤
2017.1
目录
导论 力道——管理杠杆
第一章 思想力——能力之本
第二章 执行力——组织设计的核心
第三章 学习力——最本质的竞争力
第四章 创新力——“引爆”创新潜能
结语 布道之道——在坚持中学会运用力道
#管理类好书推荐#
